【必克少兒英語(yǔ)】美國(guó)老師不外傳的英語(yǔ)閱讀技巧分享給你。英語(yǔ)閱讀，是增加學(xué)生詞匯儲(chǔ)備、提高閱讀能力和學(xué)科素養(yǎng)的最有效的方法。在美國(guó)，小學(xué)教師都十分重視學(xué)生的閱讀，經(jīng)常讓學(xué)生們圍坐在桌子旁或地毯上，拿著一張“圖表”一邊閱讀一邊“做任務(wù)”，有效輸出。

今天，我們就從閱讀前、閱讀中、閱讀后三個(gè)階段，分別為大家詳細(xì)介紹一下美國(guó)小學(xué)老師在閱讀教學(xué)中經(jīng)常用到的圖表法：

第一階段：閱讀前準(zhǔn)備

KWL圖

在閱讀開始前，可以先準(zhǔn)備一個(gè)三欄表格，分別寫下三個(gè)標(biāo)題：知道、想知道、學(xué)到。預(yù)習(xí)時(shí)，問他們已經(jīng)知道的關(guān)于這個(gè)話題的知識(shí)。在預(yù)習(xí)后，問學(xué)生想要知道的內(nèi)容，并記錄下來。閱讀后，在最后一欄寫下他們已經(jīng)學(xué)到的東西，可以幫助學(xué)生梳理思路。

5 senses / 五感圖

5 Senses 就是我們常說的看、聽、摸、嘗、聞五種感官。美國(guó)老師上課時(shí)，在讀到某段文字，常常會(huì)讓學(xué)生閉上眼睛，在腦海里呈現(xiàn)出故事的情景，用感官來體會(huì)書中的人和事。

5W+1H表/提問和判斷

讀完一本書或一個(gè)故事之后，可以讓孩子回答老師制定好的5W+1H問題，也可以讓孩子自己提出5W+1H問題。

這個(gè)過程通常分三個(gè)步驟進(jìn)行：

1. 根據(jù)書中的信息。

2. 結(jié)合自己的背景知識(shí)。

3. 帶著心中的疑問，最終做出合理的推斷。

當(dāng)學(xué)生根據(jù)5W+1H做預(yù)測(cè)和推理時(shí)，老師適時(shí)的提問很重要。我們可以問問他們：“你為什么這么想？”，“是什么讓你做出這樣的判斷？” 這樣一來，我們就能了解他們的思維過程，是空穴來風(fēng)，還是經(jīng)過縝密的思考。

Story Map也是美國(guó)老師在閱讀課上經(jīng)常會(huì)用到的，用來概括故事的主要人物、地點(diǎn)和情節(jié)。有點(diǎn)類似于我們的“故事六要素”：

Characters：故事中的主要人物是誰(shuí)？

Setting：故事的背景及發(fā)生的場(chǎng)景（時(shí)間，地點(diǎn)等） 

Problem：故事的主要矛盾是什么。

Plan：主要的事件和情節(jié)。

Solution：如何解決主要矛盾？

第三階段：閱讀拓展

Venn Diagram / 維恩圖

維恩圖又叫文氏圖，主要是用來進(jìn)行對(duì)比和比較，兩個(gè)或多個(gè)事物之間有哪些相同和不同的地方。

在閱讀教學(xué)時(shí)，教師都希望學(xué)生通過聯(lián)系實(shí)際生活，更好地理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。在教學(xué)生建立聯(lián)系時(shí)，可以從以下三個(gè)方面入手：

Text to Text ：建立故事與故事之間的聯(lián)系。比如：“這本書讓我想起了之前讀過的...”"故事的主人公和之前一本書中的主人公很像，因?yàn)?.."

Text to Self：故事和自己的聯(lián)系。比如：“我知道故事主人公是怎么想的，因?yàn)檫@樣的事情也曾經(jīng)發(fā)生在我身上”，或“這個(gè)故事讓我想起了...”

Text to World：故事和世界的聯(lián)系。比如：“這樣的事情在80年代的時(shí)候發(fā)生過”“這個(gè)問題就是我們現(xiàn)今社會(huì)所面臨的”……

美國(guó)老師從小學(xué)一年級(jí)就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀多題材的文章，用一個(gè)維恩圖來進(jìn)行對(duì)比和比較，讓學(xué)生能夠清楚地認(rèn)識(shí)到它們的異同，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，有邏輯地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

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1、固定的歐美老師，師資力量屬于一流行業(yè)。老師們來自母語(yǔ)為英語(yǔ)的歐美國(guó)家，畢業(yè)于高等學(xué)府，有國(guó)際認(rèn)可的TESLO證書和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，師資方面是絕對(duì)有保障的！而且固定的老師，大大減少了孩子適應(yīng)老師的時(shí)間！

2、專屬的助教老師，必克英語(yǔ)的助教老師會(huì)全程安排孩子的課程，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，定期的反饋孩子的情況給家長(zhǎng)，分析學(xué)習(xí)報(bào)告，調(diào)整孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣大大的省了不少家長(zhǎng)的心。

3、個(gè)性化課程，必克英語(yǔ)有個(gè)專門給孩子的英語(yǔ)水平測(cè)試，再根據(jù)孩子的英語(yǔ)水平和興趣量身定制課程，讓孩子的興趣之中，慢慢沉浸在英語(yǔ)中，慢慢掌握英語(yǔ)。

有興趣的家長(zhǎng)可以帶上寶貝體驗(yàn)一下，這是官網(wǎng)的試聽課：【http://www.jidu95.com/daily/?qd=king】

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