如今，國內(nèi)有留學(xué)背景的人員比例越來越大，隨著英語的迅速普及，現(xiàn)在比較大一點(diǎn)的外企招聘的標(biāo)配基本都是：英語六級(jí)+良好的口語。如今擁有六級(jí)證書的各專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生太多了，這個(gè)似乎成為了優(yōu)秀畢業(yè)生們的一個(gè)標(biāo)配。所以說。具有強(qiáng)大的英語口語表達(dá)能力，才是真正的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。那么，在線一對(duì)一英語有推薦的嗎？線上英語一對(duì)一哪家好？下面我來說說。
我是從事跨境電商工作的，剛開始工作的時(shí)候，因?yàn)橛⒄Z不好，工作壓力很大，也嘗試過利用一些資料來自學(xué)，但是都沒有效果，究其原因是因?yàn)槿鄙僖粋€(gè)好的語言環(huán)境，所以我當(dāng)時(shí)就決定找在線一對(duì)一英語口語外教來提升，希望能獲得外教的專業(yè)指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)英語，好的語言環(huán)境很重要，為什么呢？在學(xué)校的時(shí)候，我們都是在應(yīng)試環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，一般都是“學(xué)得”，也就是按照教學(xué)計(jì)劃，聽老師講解英語內(nèi)容，包括發(fā)音、單詞、語法和句式等。不過，由著名語言教育家斯蒂芬·克拉申所提出的第二語言的習(xí)得理論（簡(jiǎn)稱SLA）認(rèn)為，學(xué)習(xí)一門語言應(yīng)該是“習(xí)得”，簡(jiǎn)單來說就是不斷實(shí)踐，這樣學(xué)習(xí)內(nèi)容才能有一個(gè)比較高的平均留存率。
“習(xí)得”是一個(gè)潛意識(shí)過程，是注意語言意義自然交際的結(jié)果。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通常意識(shí)不到自己正在習(xí)得語言，而只是在自然交際中不知不覺掌握了第二語言的運(yùn)用。那么，只有在一個(gè)比較好的母語環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)，讓自己自然而然開口說英語，才能實(shí)現(xiàn)潛移默化的“習(xí)得”。
市面上的在線一對(duì)一英語教學(xué)平臺(tái)非常之多，我當(dāng)時(shí)試聽了好幾家，發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)都能夠提供一個(gè)好的母語環(huán)境。有的可以外教，比較擅長(zhǎng)搭建課堂互動(dòng)，營造了一個(gè)比較好的語言環(huán)境，而有的可以外教，只懂得照本宣科，當(dāng)然是前者更能保障學(xué)習(xí)效果。另外，從課堂互動(dòng)也能夠反映出口語外教專不專業(yè)。
最后我鎖定了這家在線一對(duì)一英語教學(xué)平臺(tái)，至今已經(jīng)積累了14年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們家采用的是“一對(duì)一、純英語、浸泡式、互動(dòng)式”的特色教學(xué)模式，拋棄了傳統(tǒng)課堂上通常采用的灌輸式教學(xué)方式，遵循了“習(xí)得”的教學(xué)方式。在他們家的教學(xué)方式下，搭建起了一個(gè)比較純正的母語環(huán)境，基于自身完善的教學(xué)體系來帶我進(jìn)行系統(tǒng)化提升。
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那來說說我的具體上課感受吧！外教老師根據(jù)為我匹配的使用教材來講解，同時(shí)會(huì)拋出問題來讓我思考和回答，讓我自然而然的去開口講英語，把自己的想法表達(dá)出來。慢慢地，在潛移默化當(dāng)中，我開始培養(yǎng)起英語思維，打破了第二語言的隔閡，開口說英語越來越自然。正如第二語言的習(xí)得理論，在實(shí)際的英語交流當(dāng)中，不知不覺掌握了英語的運(yùn)用。
在線一對(duì)一英語有推薦的嗎？線上英語一對(duì)一哪家好？以上就是我對(duì)這個(gè)問題的解答了。在選擇在線一對(duì)一英語口語外教的時(shí)候，還是要注重語言環(huán)境的考察，選擇一個(gè)好的英語環(huán)境比什么都重要。
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