在線學(xué)英語哪家機(jī)構(gòu)才比較好？怎么樣找到靠譜的呢？現(xiàn)在全面開放了，會遇到很多挑戰(zhàn)與機(jī)會，所以我也要借此機(jī)會去增值自己，來放大自己的優(yōu)勢，讓我在職場上能有更多的工作機(jī)會。我是在一家玩具行業(yè)外貿(mào)公司的一個銷售經(jīng)理，跟外國人是需要不斷地對話，自己的口語基礎(chǔ)還不錯，但要流利交流可能還需要提升，為了保住飯碗，我找了在線英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來學(xué)習(xí)，今天也給大家說說在線學(xué)英語哪家比較好呢？怎么樣選擇靠譜的在線英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展快速，便捷性以及課程的可持續(xù)性優(yōu)勢逐漸凸顯，如今在線學(xué)英語的機(jī)構(gòu)越來越多，所以有很多選擇，而對于我們來說，會比較容易選迷糊。我也不例外，但我在朋友的分享以及網(wǎng)上看到一些過來人建議，我總結(jié)了一些辦法：
一、看看機(jī)構(gòu)課堂是否針對性強(qiáng)以及是否高頻率互動
根據(jù)遺忘曲線得出，在有條件的情況下，重復(fù)高頻的輸入、輸出能達(dá)到更好的效果！學(xué)英語也是如此，如果不能在課上跟老師互動多，怎么能留存更多的英語口語知識？
所以我根據(jù)這兩點去找一些在線學(xué)英語機(jī)構(gòu)做對比，覺得一對一在線英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是能夠做到針對性強(qiáng)以及課堂能高頻率互動多。因為一對一整個課堂只圍繞我一個人展開，無論是課程內(nèi)容還是教材都能夠做到針對性強(qiáng)；一對一在線課堂老師不需要兼顧其他人，只需要跟我一個人對話，所以在上課過程中能夠達(dá)到對話頻繁的效果，自己的口語輸出機(jī)會也多，畢竟學(xué)英語口語就是得多練多說。
為此我還去試聽了很多家一對一在線英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對比之后，我選擇了其中一家能私人定制且性價比高的機(jī)構(gòu)，這家機(jī)構(gòu)主打一對一教學(xué)已經(jīng)有14年的經(jīng)驗了，在老師上有嚴(yán)格的把控，采用情景式教學(xué)，能幫助我了解一些工作場景對話的口語技巧。
并且老師跟我互動還是蠻多的，也很耐心去糾正我的發(fā)音，通過這家的高頻率輸入與輸出，我的口語水平進(jìn)步還是蠻大的，跟外國客戶交流起來輕松很多。
我也順便分享下這家的免費在線試聽課【http://www.jidu95.com/event/online/?qd=hallo】，大家可以親身去感受看看，試聽課結(jié)束后還會有一份詳細(xì)的文字版反饋報告。
二、看看機(jī)構(gòu)的課程教材是否能做到針對性強(qiáng)的效果
找在線英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我覺得課程的設(shè)計是否能跟得上就顯得尤為重要了。可能有些機(jī)構(gòu)由于師資、規(guī)模、對課程的重視程度不足等原因?qū)е抡n程得不到及時更新。學(xué)的知識沒有針對性，跟不上自己的需求，對我來說，這是非常不利的。
現(xiàn)在用的比較多的教材體系就是進(jìn)行等級劃分，也就是學(xué)員英語水平處在哪個階段，那么教材就采用哪個階段的，相對普教來講針對性要強(qiáng)一些，但還有一種則是通過了解學(xué)員英語水平進(jìn)行教材量身定制，其中包含學(xué)員的上課時間、學(xué)習(xí)目標(biāo)等在內(nèi)，針對性是最強(qiáng)的一種；從課程教材這個方面來看的話主要就是看教材的針對性強(qiáng)不強(qiáng)。
在線學(xué)英語哪家機(jī)構(gòu)才比較好？怎么樣找到靠譜的呢？關(guān)于這個問題，以上就是我的分享了，必須承認(rèn)，英語好的人就是自帶優(yōu)勢，你可能還來不及反應(yīng)，很多“機(jī)會”就已經(jīng)被比你英語好的同事、朋友搶走了。所以想要學(xué)好英語就趕緊行動起來吧。
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