Ta們眼中的必克英語(yǔ)
時(shí)下,越來(lái)越多的人選擇通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)英語(yǔ),但是報(bào)讀英語(yǔ)培訓(xùn)班并不等于就能學(xué)好英語(yǔ),學(xué)員因?yàn)榉N種原因?qū)е律险n后無(wú)法堅(jiān)持,結(jié)果浪費(fèi)課程。
隨著英語(yǔ)普及,利用閑暇時(shí)間充電成為許多人的選擇,但是大部分人由于各種因素受限,因此許多人選擇報(bào)讀像“健身卡”一樣的培訓(xùn)班。但這種自主學(xué)習(xí)的方式,存在著學(xué)習(xí)過(guò)程中難以堅(jiān)持、學(xué)不到一會(huì)就懈怠的情況。
為什么會(huì)出現(xiàn)難以堅(jiān)持的情況?
通過(guò)分析,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)懈怠很大原因是在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易產(chǎn)生惰性,由于自主學(xué)習(xí)沒(méi)人約束監(jiān)督,當(dāng)一個(gè)人的恒心無(wú)法推動(dòng)自己,往往就會(huì)出現(xiàn)“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的情況。
另外,如果沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃,也有可能是無(wú)法堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)的原因。中國(guó)人學(xué)習(xí),往往講究循序漸進(jìn),如果沒(méi)有目標(biāo)或者沒(méi)有合理規(guī)劃,結(jié)果可能就是跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,導(dǎo)致信心受挫,進(jìn)而放棄“治療”。
那么如何才能更加有效地堅(jiān)持學(xué)習(xí)呢?
法國(guó)思想家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò):每一個(gè)人多多少少都有點(diǎn)惰性。一個(gè)人的意志力量不夠推動(dòng)他自己,他就失敗,誰(shuí)最能推動(dòng)自己,誰(shuí)就最先得到成功。當(dāng)自己的意志力量無(wú)法推動(dòng)自己的時(shí)候,不妨借助“外力”。
很多人一起學(xué)習(xí)能營(yíng)造出一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,必克英語(yǔ)建議,學(xué)習(xí)過(guò)程中可以結(jié)識(shí)同在學(xué)英語(yǔ)的朋友,大家互相監(jiān)督,共同進(jìn)步,共同學(xué)習(xí),同時(shí)也多了許多樂(lè)趣和知識(shí)。
為了營(yíng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境,必克英語(yǔ)建議,當(dāng)有時(shí)間的時(shí)候可以閱讀原版書(shū)籍,聽(tīng)英文歌曲或者美劇錄音。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提升學(xué)習(xí)興趣,利于長(zhǎng)久堅(jiān)持。
另外,必克英語(yǔ)的規(guī)劃排課模式,也可以幫助學(xué)員堅(jiān)持。每天固定時(shí)間外教致電上課,由外教每天推動(dòng)著學(xué)習(xí),學(xué)員只需要尋找一個(gè)安靜的環(huán)境,等待外教來(lái)電就可以進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)了。
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